学位（修士）論文｜国立大学法人秋田大学教育文化学部

学位（修士）論文

最近の学位（修士）論文の一覧です。

平成22年度

論文題目	専攻・専修	氏名
ＬＤ等を対象とする通級指導教室の現状と課題～学級担任との連携に視点をあてて～	学校教育専攻学校教育専修	修教09-001 相原章子
幼小接続期の教育における「子ども―教師」関係の質的考察	学校教育専攻学校教育専修	修教09-002 泉吏子
ダウン症児童生徒の肥満予防に関する基礎的検討～身体活動量の測定をとおして～	学校教育専攻学校教育専修	修教09-003 伊藤由紀子
特別支援学校に在籍する知的発達に遅れのない発達障害児の現状と課題	学校教育専攻学校教育専修	修教09-004 熊地需
障害児の保護者からみた支援者のとらえ方に関する検討 ―保護者へのインタビュー調査を通して―	学校教育専攻学校教育専修	修教09-005 今野裕子
授業日誌法を活用した教育実習生の意思決定過程の分析	学校教育専攻学校教育専修	修教09-006 渋谷宗
援助行動場面における非援助出費と自己不全感との関連についての検討 ―心理教育による介入をもちいて―	学校教育専攻心理教育実践専修	修教08-013 澤田尚子
中学校生活場面スキルを用いたストレスマネジメント・プログラムの効果の検討 ―中学校進学をひかえた児童への支援―	学校教育専攻心理教育実践専修	修教09-007 飯沼まど佳
インターネット嗜癖傾向の構造と介入に関する検討 ―気質レベルのセルフ・コントロールに着目して―	学校教育専攻心理教育実践専修	修教09-008 伊藤麻里
「まぁしょうがない」と家族を受け止めることには、どのような意味があるのか ―未就学児を持つ養育者の育児ストレスを手がかりとして―	学校教育専攻心理教育実践専修	修教09-009 加藤優
就学前児童による描画プランニングの発達 ―平面における構成手がかりとスペースの観点から―	学校教育専攻心理教育実践専修	修教09-010 進藤将敏
芸術関連活動の共有がネガティブ経験からの回復に与える影響	学校教育専攻心理教育実践専修	修教09-011 冨浪幸子
施設風土認知を手がかりとした心理的支援は，施設環境への適応を促すか ―児童養護施設職員と子どもたちのイメージを用いて―	学校教育専攻心理教育実践専修	修教09-012 丸山英恵
音楽を用いた心理的アプローチが小学生のコミュニケーション行動と学級集団に与える影響	学校教育専攻心理教育実践専修	修教09-013 南川鮎美
形象分析を核とした小学校における古典教育に関する臨床的研究	教科教育専攻国語教育専修	修教08-018 黒田千香子
中日の可能表現	教科教育専攻国語教育専修	修教09-014 王慧英
『俊頼髄脳』の研究 ―執筆意図と政治状況について―	教科教育専攻国語教育専修	修教09-015 柏谷浩樹
小学校における物語の吟味・批評指導に関する臨床的研究	教科教育専攻国語教育専修	修教09-016 小松菜津美
論理的に表現する力を育てる作文指導法に関する臨床的研究	教科教育専攻国語教育専修	修教09-017 冨樫克志
文学作品の批評指導に関する臨床的研究 ―批評の交流で子どもの主体的な評価力を育てる―	教科教育専攻国語教育専修	修教09-018 長谷川貴子
中学校社会科公民的分野における法教育実践 ―裁判員裁判授業を手がかりにして―	教科教育専攻社会科教育専修	修教09-019 阿部直哉
我が国の義務教育段階におけるキャリア教育実践の現状と課題 ―キャリア教育の類型化を手がかりとして―	教科教育専攻社会科教育専修	修教09-020 大森一樹
山形県における郷土教育の研究 ―山形県女子師範学校を事例として―	教科教育専攻社会科教育専修	修教09-021 佐藤篤史
中学校数学科における数概念の形成に関する研究～無理数の学習にvan Hieleの学習水準論の適用を中心として～	教科教育専攻数学教育専修	修教09-022 柴田真奈美
交点から生成した結び目の判定	教科教育専攻数学教育専修	修教09-023 野村佳奈子
ハンドワークによる図画工作科の学びについて	教科教育専攻美術教育専修	修教09-024 鈴木陽
小学校6年生のソフトバレーボールの戦術学習に関する実践研究	教科教育専攻保健体育専修	修教09-025 石井舞
陸上運動の評価規準と判断基準に関する一考察 ―短距離走の技能に着目して―	教科教育専攻保健体育専修	修教09-026 菊池彩恵
教師の専門職性に関するライフヒストリー研究 ―家庭科教師の経験と教育実践に着目して―	教科教育専攻家政教育専修	修教09-027 坂爪瑞季
A Study on Learner Autonomy	教科教育専攻英語教育専修	修教09-029 大沼宏多

平成21年度

論文題目	専攻・専修	氏名
通常の学級に在籍する児童の算数困難に関する実態調査	学校教育専攻学校教育専修	修教08-001 齊藤瑞子
例文作成を主体としたグループ活動による文型指導の考察 ―日本語を学ぶ留学生を対象として―	学校教育専攻学校教育専修	修教08-002 佐藤雅彦
青年期・成人期における発達障害者の「居場所」	学校教育専攻学校教育専修	修教08-003 柴田秀幸
ICFの視点を取り入れた教育支援における本人参加の重要性～インタビュー調査をもとにした事例的検討～	学校教育専攻学校教育専修	修教08-004 高田屋陽子
国際理解教育の実践を通した異文化理解の試み	学校教育専攻学校教育専修	修教08-005 武田茉莉花
障害者自立支援協議会における地域連携システムの在り方	学校教育専攻学校教育専修	修教08-006 山本陽逸
対人感受性にロールプレイ体験が及ぼす影響 ―対人感受性の建設的側面に着目して―	学校教育専攻心理教育実践専修	修教08-007 榎直美
注意機能を媒介とした怒り受容の可能性 ―マインドフルネス認知療法を用いて―	学校教育専攻心理教育実践専修	修教08-008 小椋美佳
ポジティブな自己側面への注目が抑うつ傾向者の自己複雑性に及ぼす影響	学校教育専攻心理教育実践専修	修教08-009 小林真由美
マインドフルネスによる情動制御が過食傾向低減に与える影響	学校教育専攻心理教育実践専修	修教08-010 佐藤北穂
アサーティブな態度が精神的健康に与える影響 ―中学生の友人関係を対象としたアサーション・トレーニングの検討―	学校教育専攻心理教育実践専修	修教08-011 佐藤舞子
個人の内的資源によるSolution-Focused Approach(SFA)面接での応答の違い	学校教育専攻心理教育実践専修	修教08-014 堀井由紀子
中国における和製漢語の受容	教科教育専攻国語教育専修	修教08-015 殷菁
比喩法・反復法に着目した詩の読解指導に関する実践的研究 ―詩の多義性を生かし発見的に読み味わう―	教科教育専攻国語教育専修	修教08-017 熊谷尚
中国人留学生の電話会話に見られる談話展開と文体の習得	教科教育専攻国語教育専修	修教08-019 崔慶梅
吟味力・評価力を伸ばす説明的文章指導についての実践的研究 ―PISA型「読解力」を超える中学校３年間を見通した読みの指導―	教科教育専攻国語教育専修	修教08-020 辻信幸
社会科における「マンガ授業論」の構築 ― 谷川彰英実践「マンガによる授業づくり」を手がかりとして ―	教科教育専攻社会科教育専修	修教08-021 坪野谷和樹
ヨーロッパ統合の進展にともなう安全保障の変容 ―1998年‐2008年を中心として―	教科教育専攻社会科教育専修	修教08-022 三森朋恵
「中学校数学科における確率学習の指導改善に関する研究」～van Hieleの発達水準論の適用を中心として～	教科教育専攻数学教育専修	修教08-023 高松幸博
小学校理科における地層教材開発に関する研究－地層野外観察を困難にする要因とその改善策の提案－	教科教育専攻理科教育専修	修教08-024 佐々木修一
熱エネルギー概念の定着をめざした教材研究－パソコンとセンサーの活用－	教科教育専攻理科教育専修	修教08-025 高橋敏
雅楽の国風化への推移に関する研究	教科教育専攻音楽教育専修	修教08-026 村田真菜美
身体運動を用いた郷土芸能の学習効果に関する一考察　―岩手県「さんさ踊り」を例に―	教科教育専攻音楽教育専修	修教08-027 安田愛
良寛の書 ―懐素の書との関わりを中心にー	教科教育専攻美術教育専修	修教08-028 江畑朝子
「かけっこ・リレー」の学習指導に関する実践研究	教科教育専攻保健体育専修	修教08-029 茂内公貴
小学生のハンドボール指導における処方能力の発生分析－予備ゲームの工夫と関連して－	教科教育専攻保健体育専修	修教08-030 高橋喜春
小学生のハンドボール指導におけるスローの動感呈示法に関する研究	教科教育専攻保健体育専修	修教08-031 仲村弘士
柔道投げ技における初心者の運動課題：運動修正に着目して	教科教育専攻保健体育専修	修教08-032 坂内志礼
The Effects of Jigsaw Task Input Types on the Interaction for Second Language Acquisition	教科教育専攻英語教育専修	修教08-033 佐藤千尋
Debate as a Communicative Activity: From Perspectives of Communication Strategies and Intervention	教科教育専攻英語教育専修	修教08-034 鳥井瑞穂