学校教育課程
※各教員のさらに詳しい情報は、研究者総覧ダイジェスト版でご覧いただけます。
初等中等教育コース
＜教育実践プログラム＞
| 教員名 | 研究分野 | 研究テーマ | 関心事 |
|---|---|---|---|
| 石井 宏一 | 構成・デザイン | 情報表現方法の開発、情報表現とデザインプロセスとの関連 | コンピュータ・グラフィックス、情報デザイン、数理的規則性に基づく造形表現 |
| 石原 慎司 | 音楽教育学、指揮法 | 今日の文化と音楽科に関する研究 | 授業方法論、オーケストラ指揮法 |
| 伊藤 恵造 | スポーツ社会学 | 地域生活とスポーツ ➤研究者インタビューへ「人びとの繋がりとスポーツとの関係を団地から学ぶ」 |
縮小社会における地域コミュニティの再編過程 |
| 岡 英里奈 | 日本近現代文学 | 日本近現代文学における地方の描かれ方、マイノリティの表象について | 自然主義、島崎藤村、水上勉 |
| 加納 隆徳 | 社会科教育学 | 法教育論・「話し合い活動」の研究 ➤研究者インタビューへ「社会を読み解き、授業をつくるー社会科教育研究室」 |
法教育の教材開発や中等教育における教科間連携授業の開発 |
| 川辺 茜 ➤ラジオレポート①② |
声楽 | 近現代のドイツ歌曲の演奏解釈 | 新ウィーン楽派、20世紀の英米歌曲、小中学校における歌唱指導法、歌唱教材研究 |
| 坂本 英駿 | 絵画 | 現代日本画制作と古典絵画（狩野派を中心）に関する論考との往還による研究 | 狩野芳崖研究、絵画に於ける線表現の研究とその指導法、線と色（面）の関係性、写生、筆墨研究、模写研究 |
| 三戸 範之 | 武道方法学 | 柔道指導法に関する研究 | 柔道の技能向上、柔道の指導法 |
| 髙橋 茉由 | 国語科教育学 | イメージ体験を軸にした国語教育カリキュラム論 | 国語教育のカリキュラム開発、学習者研究、自己理解・他者理解 |
| 外池 智 | 社会科教育学 | 地域の教育資源、地域素材を活用した教育研究 ➤研究者インタビューへ「身近なところから郷土や歴史の理解を深める」 |
歴史教育、戦争遺跡の活用、戦争体験「語り」の継承 |
| 長瀬 達也 | 美術教育学 | 地方美術教育史と実践的図画工作科指導法の研究 | 21世紀における美術教育の在り方、表現に対する苦手意識の克服、小学校教員に対する図画工作科指導への意欲喚起 |
| 長門 里香 | 教職実践、家庭科教育学 | 「家族・家庭生活」の学習における児童生徒の人間関係づくりに係る効果的な実践 | 人間関係の構築と家庭観形成との関連 |
| 成田 雅樹 | 国語科教育学 | 文章表現教育の指導法及び評価法の研究と教材開発 | 読み方指導と書き方指導の関連・統合のための基礎研究 |
| 堀江 さおり | 家庭科教育学 | 家庭科における消費教育の効果的な実践 ➤研究者インタビューへ「家庭科で自分らしい生活を営む力を養う」 |
指導力のある家庭科教員の養成 |
| 松下 翔一 | バイオメカニクス、 トレーニング学、コーチング学 | 陸上競技選手におけるトレーニング方法論の構築に関するコーチング学的研究 | 跳躍選手の競技力向上、指導におけるコーチングモデル |
| 松本 奈緒 | 体育科教育 | 体育授業の質的研究、体育の教師教育研究、カリキュラム論 | ムーブメント教育の理論と実践、ダンス学習者の認知、体ほぐしの運動の学習事例、体育の教員養成における省察 |
| 吉澤 恭子 | 音楽教育学・音楽学 | フランスの学校音楽教育制度・音楽教員養成制度 | 音楽文化に関する教材研究、音楽とダンス、芸術教育としての音楽の学び方 |
| 渡邊 和仁 | 運動生理学 | 運動時の呼吸循環応答とその調節機構 ➤研究者インタビューへ「運動によって起こるヒトの生体反応の謎に迫る」 |
血圧調節、血流調節、心機能、暑熱・寒冷環境、脱水、生理応答の個人差 |
＜英語教育プログラム＞
| 教員名 | 研究分野 | 研究テーマ | 関心事 |
|---|---|---|---|
| 佐々木 雅子 | 英語教育学、応用言語学 | 社会文化理論に基づく英語教育 ➤研究者インタビューへ「異文化間コミュニケーション能力を育み、生きた英語を身につけましょう」 |
Community Involvement Learning、Teacher Education |
| 畠山 研 | 英語圏文学・文化、英語教育学 | 英語圏文学と第一次世界大戦、リメディアル教育とICT | ヴァージニア・ウルフ、キャサリン・マンスフィールド、アーネスト・ヘミングウェイ |
| 若有 保彦 | 英語教育学 | 英語授業分析、英語教育人物史 | 英語教材開発、英語教科書分析 |
| Hosam Elmetaher | 英語教育学、語彙習得、語彙評価 | 語彙学習および語彙評価、英語教育における指導法 | 学習者の語彙力およびコミュニケーション能力の向上、評価を活用した英語指導および授業実践の改善 |
| Paterson Adrian David |
応用言語学 | English Pronunciation, Testing, Vocabulary Acquisition, Language as a Complex Adaptive System | Evaluating techniques for teaching and assessing English pronunciation and vocabulary |
＜理数教育プログラム＞
| 教員名 | 研究分野 | 研究テーマ | 関心事 |
|---|---|---|---|
| 石井 照久 | 生物学、生物学教育 | 野生生物の異常、動物の発生と生殖、動物の生体防御、水生生物の生息調査、生物教材の研究と開発 | 環境ホルモン、付着動物、動物のDNAとクローン性、ホヤ、生物教育、飼育、解剖教材 |
| 宇野 力 | 統計数学 | 標本抽出停止規則をともなう統計的推測理論 | ランダムウォークとストッピングルール |
| 大内 将也 | 代数学 | 簡約可能概均質ベクトル空間の分類 | 概均質ベクトル空間の構造と構成 |
| 加藤 慎一 | 数学教育学 | 数学的なプロセスを重視した算数・数学の教材と授業デザインに関する研究 ➤研究者インタビューへ「新たな価値を生み出す豊かな創造性をはぐくむ算数・数学の授業を目指して」 |
関数指導、数学的な推論、対話、ICT、教員養成、聴覚障害 |
| 清野 秀岳 | 有機金属化学 | 不活性小分子の変換、分子触媒の開発 ➤研究者インタビューへ「生物の無駄のない合成反応を手本にした、新しい人工触媒 」 |
金属酵素の機能・構造・生合成機構 |
| 田口 瑞穂 | 理科教育学、地学教育、防災教育 | プログラミング的思考力の育成、地学を基盤とした防災教育 | 低学年児童におけるプログラミング教育、立体地形図 |
| 林 正彦 | 物性物理学、超伝導理論 | 超伝導など低温における量子現象の理論的研究 | マクロな現象（日常）とミクロな現象（原子・分子）のつながりを理解すること |
| 原田 潤一 | 解析学 | 非線形偏微分方程式 | 爆発問題、 解の漸近挙動 |
| 原田 勇希 | 理科教育学、教育心理学 | 理数教科に特異的な困難と関連する個人差変数の分析 | 認知の個人差、動機づけ、研究倫理教育 |
| 本谷 研 | 気象学(陸面過程)、水文学、リモートセンシング | 積雪過程を含む流域収支の気象学的考察および広域への拡張 | 東日本域の積雪分布の季節変化・長期的な変動 |
特別支援教育コース
| 教員名 | 研究分野 | 研究テーマ | 関心事 |
|---|---|---|---|
| 鈴木 徹 | 障害児心理学 | 発達障害、知的障害 ➤研究者インタビューへ「障害のある子どもがのびのびと生きていける共生社会の実現を目指して」 |
内面の豊かさ・ユニークさ、ロマンティック・サイエンス |
| 能田 昴 | 特別支援教育学、特別ニーズ教育学 | 子ども被災・救済の特別ニーズ教育 北欧諸国における特別教育・特別ケア |
子どもの「いのち・学び・生活・発達」に関わる災害・感染症パンデミック・戦禍等の問題 |
| 藤井 慶博 ➤ラジオレポート①② |
特別支援教育学 | インクルーシブ教育システム | 通常学級における特別支援教育、病弱教育 |
こども発達コース
| 教員名 | 研究分野 | 研究テーマ | 関心事 |
|---|---|---|---|
| 伊藤 景子 | 教職実践、英語教育学 | 授業研究、小学校外国語教育 | 小中連携を通した外国語教育 |
| 近江谷 正幸 | 学校経営、教職実践 | 社会教育等と連携した学校教育・学校経営 | ふるさと教育、世界遺産教育、持続可能な開発のための教育 |
| 加藤 勝則 | 学校経営、教職実践 | 学校経営目標の実現に向けた校内研修の効果的推進 | 教員の一体感や授業力を高める校内研修の在り方 |
| 佐藤 修司 | 教育行政学、教育法学、教育政策学 | 教育における自由と統制に関わる法制度の原理と歴史・現状 | 人権教育と教育における人権の確立、教育・研究機関におけるガバナンス改革 |
| 瀬尾 知子 | 幼児教育・保育学 | 子どもの食事概念の発達過程 | 子どもの食事と現代の親子関係、養育者支援 |
| 千葉 圭子 | 学校経営、教職実践 | 子どもの学びと育ちをつなぐ幼保小連携 | 学校組織マネジメント、学校不適応 |
| 柘植 敏朗 | 学校経営、教職実践、地理教育 | 教員と管理職双方の視点からのクラス経営と学校経営、授業研究 | 地域連携、高大接続教育、ふるさと教育 |
| 成田 龍一朗 | 教育哲学、社会思想史、道徳教育論 | アナーキー的生とそれをめぐる権力と表象 | アナーキズム、エゴイズム、生きづらさ、アナーキズムと美学、反教育学、美的教育、オルタナティブ教育 |
| 保坂 和貴 | 幼児教育・保育学・発達心理学 | 乳幼児・児童の遊びにおける創造性・即興的な創発過程に関する研究 | 舞台演劇・インプロ（即興劇）と遊びの異同 |
| 細川 和仁 | 教師学、教育工学、教育方法学 | 授業（設計・実施・評価）における教師の実践知 | 「行為の中の省察」、授業観察、校内研究、教育実習、総合的学習 |
| 山口 香苗 | 社会教育学・生涯学習論 | 学習を通じた地域社会の形成 ➤研究者インタビューへ「社会教育と地域学習の変遷～日本と台湾の比較から考える地域社会の未来～」 |
公民館と地域づくり、学校と地域の協働、台湾（東アジア）社会教育・生涯学習研究 |
| 山名 裕子 | 発達心理学、幼児教育・保育 | 子どもの認知発達と教育・保育 ➤研究者インタビューへ「子どもの自由な発想を尊重する保育を」 |
「遊び」の中の「学び」、子ども主体の保育と保護者のかかわり |
| 和田 渉 | 学校経営、教職実践、地方教育行政 | 管理職に求められるマネジメント能力についての研究 | 教職キャリア指標に基づく主体的な研修、学校を活性化させる職場環境の在り方 |
