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【学生活動】由利本荘市のワークショップに参加

広報担当　和泉　浩

　７月26日（土）に、由利本荘市の文化交流館「カダーレ」で開催された総合計画についてのワークショップに、ゼミの３年生4人と参加しました。総合計画は市の最上位計画で、由利本荘市は来年度からの新しい総合計画（「ゆりほん未来プラン」）を作る作業を進めているのですが、計画に市民や若い世代の声も活かしたいということで開催されたワークショップです。由利本荘市の市民、県立大学の院生、由利高校の生徒、市の若手職員、そしてゼミ生が参加しました（私は写真撮影でついていった感じです）。はじめに総合計画の説明を受け、その後、グループに分かれて計画について話し合いが行われました。途中で市長も様子を見に来てくれました。
　以下の由利本荘市のサイトで、このワークショップのより詳しい説明があります。関心のある方は見てみてください。
https://www.city.yurihonjo.lg.jp/1001506/1001550/1001581/1001678/1012347.html
　さらに関心のある方は、サイトの左の方から総合計画についても見ることができます。

　ワークショップに参加した4人の3年生は、ゼミでの統計とフリーの統計ソフト「R」（アール）の学修を活かして、今年の由利本荘市の市民アンケートの入力・集計・分析を行っており、この話もまた今度、ブログに書きたいと思います。実は第一段階の報告書を、さきほど由利本荘市に提出したところです。
　統計やデータというと理系！と思う方たちも多いかもしれませんが、何について調べ、どのように分析・解釈するのか、といったときに、社会や文化、仕事と生活、人間関係など、いわゆる「文系」の学問の視点が不可欠です。統計的分析自体はソフトがやってくれるので、よく使われているような分析はとても簡単に、瞬時にできてします。こうしたことをフリーのソフトでできるようになっているは、すごいことだと思います。
　ところで、由利高校の２年生が９月４日（木）に大学見学に来てくれて、私が学部説明を行い、由利本荘ということもあって学生の活動の例としてこのワークショップについてとりあげたところ、ワークショップに参加していた由利高校の生徒のみなさん全員！が秋田大学見学にも来てくれていて、うれしい再会でした。大学見学のときの様子、写真を撮影しようと思っていたのですが、説明で話しをしている間に写真撮影のことをすっかり忘れてしまっていました。

 

【高校生訪問】能代高校アカデミック・インターンシップ

広報担当　和泉　浩

　夏休みで遊んでいたというわけでもないのですが、しばらくブログの更新が滞っていました。見てくださっていた方、すみません。
　7月22日に能代高校の生徒が、高校の「アカデミック・インターンシップ」という活動で大学を訪問してくれました。私のゼミ（社会学のゼミ）のある日に来てもらい、ゼミの４年生に大学を案内してもらった後、ゼミに参加してもらいました。ゼミでは、その生徒が取り組んでいる個人探究のテーマ（秋田県八峰町の伝統芸能である石川駒踊りや石川奴踊りと石川地域の特色）について説明してもらい、ゼミ生たちと意見交換を行いました。
　この日に出席できたゼミ生のなかに伝統芸能を研究している学生はいなかったのですが（今年のゼミの4年生に角館のお祭りに参加し、研究している学生がいます）、学生たちの指摘が的確で、成長を感じることができました。調べる内容や調査の方法だけでなく、調べて検討していくうえでの視点、さらに効果的なプレゼンをするためのアドバイスなど、私の思いつかないような指摘も多くありました。字が汚いのを公開する感じになってしまいますが、生徒と学生たちの話しを黒板に書いた板書の写真も掲載しておきます。
　学部の説明会でもPRしていますが、教育文化学部の魅力は、いろいろな活動に積極的に取り組み、しっかりと学んでいる、素晴らしい学生たちだと思います。しっかりと学び、自分たちで考えながら取り組んでくれるので、教え甲斐もあります。大学選びのときに見て欲しい点のひとつですが、なかなかそこまで目が向かないのではないかと思います。大学だけでなく、高校、部活、職場などでもそうですが、周りの人たちの姿勢は大切な点のひとつだと思います。
　私の専門の社会学は、社会のさまざまなことについて研究している学問で、いろいろな社会現象や社会問題に応用できる（使える）考え方がたくさんあり、そうした点も社会学の魅力だと思っています。ゼミ生たち、自分が研究しているものとは異なるテーマについてもさまざまな点から考えてアイデアを出せるようになっており、それほど自覚していないのではないかと思いますが、社会学の考え方を身につけ、応用力もついてきているということがわかり、見ていてうれしくなりました。
　来てくれた高校生、個人探究の取り組み方だけでなく、大学と実際の授業の様子、そして学生たちの様子も知ることのできたのではないかと思います。それにしても他の高校もですが、生徒一人一人のこうした活動を支えている高校の先生たち、とてもいい機会を作ってくださっていることに感謝します。生徒に自分が取り組むテーマを考えてもらい、それを把握して大学などさまざまなところに連絡して調整するのはたいへんだと思います。それに、電車通学をしている生徒も多いと思いますが、生徒だけで大学に行かせるのも少し心配かもしれません。大学生でさえ、学生だけで調査などに行くときは少し心配になってしまいます。